TALLERES DE CIENCIAS, 21 DE OCTUBRE.

APRENDIZAJE LAS CIENCIAS DE LA NATURALEZA

 A PARTIR DE LA OBSERVACIÓN, DEMOSTRACIÓN, DIFERENTES FORMAS DE REGISTRO , BÚSQUEDA DE INFORMACIÓN y FORMULACIÓN DE PREGUNTAS E HIPÓTESIS : 

 "El pensamiento científico es propicio para la resolución de enigmas...ser un detective científico supone una manera especial de pensar y experimentar. Incluye la observación, la interrogación, la hipótesis, la experimentación, el análisis y la formulación de conclusiones..." (PÁG.46)

                         Minnick santa, Carol y Alvermann, Donna E. 1994.Una didáctica de las ciencias. Procesos y aplicaciones. Editorial Aique, Argentina, página 252.

  EL AGUA EN LAS PLANTAS.                         

USO DEL MICROSCOPIO PARA OBSERVAR:
Por trasnparencia:

• Células vegetales.

• EN HOJAS  de Elodea, capa de cebolla.

• Estomas: hoja de alegría y de lazo de amor.

•  TALLO:Capilares:corte transversal y logitudinal de tallo.

• RAÍCES: cebolla, (medio el agua).

                           alegría, (medio suelo en maceta).

 

Registro a través del dibujo:

Búsqueda de información en libro de clase:

 

EXPERIMENTACIÓN:

ÓRGANO: RAÍZ.

FUNCIÓN: ABSORCIÓN. 

REGISTRO : SECUENCIA FOTOGRÁFICA.

ÓRGANO: TALLO.

FUNCIÓN : CIRCULACIÓN, TRANSPORTE.

FENÓMENO FÍSICO: CAPILARIDAD.

REGISTRO: SECUENCIA FOTOGRÁFICA.

 ÓRGANO: HOJA, ESTOMAS.
FUNCIONES : TRANSPIRACIÓN.

LA PREGUNTA:
¿QUÉ PASARÁ SI AL AGUA DEL RECIPIENTE CON NA CEBOLLA CON RAÍCES LE AGREGAMOS TINTA CHINA NEGRA?

 FORMULACIÓN DE HIPÓTESIS:

PRIMER REGISTRO , FECHA 21 DE OCTUBRE.

 

 

¿QUÉ PASARÁ SI AL AGUA LE AGREGAMOS TINTA CHINA NEGRA?

FORMULACIÓN DE IDEAS.

OBSERVACIONES:

REGISTRO FOGRÁFICO, SECCIÓN TRANSVERSAL:

SALIDA DE CAMPO, EL AULA EXPANDIDA.

 REGISTRO FOTOGRÁFICO, SALIDA DE CAMPO  (un fenómeno natural).

METODOLOGÍA CIENTÍFICA.

También trabajamos sobre la metodología científica, construyendo un dispositivo, registros fotográfico.

DISPOSITIVO:  FILTRO CASERO  DE AGUA.

Resultados:

LOS EQUIPOS DE TRABAJO.

LOS GUARANÍES : ACTORES SOCIALES.

LOS GUARANÍES HOY , LA ACULTURACIÓN.

COMUNIDADES INDÍGENAS Y SU RELACIÓN CON LA NATURALEZA.

La denominación Guaraní.

¿Por qué Guaraní?

Se denomina Acuífero Guaraní porque este se encuentra sobre gran parte deterritorio que pertenecía a una tribu indígena denominada NACIÓN GUARANÍ,de allí su nombre; de igual manera no siempre tuvo ese nombre, éste es el másreciente (1996), anteriormente se lo llamaba ACUÍFERO GIGANTE DEL MERCOSUR, ya que estos cuatro países participaban de dicho acuerdo.

  El geógrafo uruguayo Danilo Antón fue quien propuso el nombre de Acuífero Guaraní, debido a que la extensión de este sistema subterráneo coincide con la región donde alguna vez habitó la población de la gran nación Guaraní, en los orígenes del período colonial.

 El pueblo Guaraní  es un grupo étnico indígena de América del Sur culturalmente relacionado. La gama tradicional de la cultura Guaraní se encuentra en lo que hoy es Paraguay entre el río Uruguay e inferior del río Paraguay, el noroeste de Argentina, la parte sur-central del territorio Brasil y parte de Uruguay y Bolivia. Actualmente existe una población estimada de 257,400 de personas guaranís.
La gran población de los guaraníes se dividía en varios subgrupos étnicos, de los cuales el más importante, en términos de población, fueron los pãí tavyterá̃s, los mbyá , sos chiripás, los Ava Guarani, los Guarayo, los izozeños y los tapietés . Cada uno de estos subgrupos tenían características propias en la lengua, cultura y cosmología, diferenciándose así en la forma de ser guaraníe.

Estudiamos la sangre